中新網7月23日電 7月23日，人社部中國就業(yè)培訓技術指導中心聯合阿里釘釘發(fā)布《新職業(yè)在線學習平臺發(fā)展報告》，這是國內首份針對新職業(yè)相關從業(yè)群體在線學習、培訓和考試的調研報告，全景呈現新職業(yè)的就業(yè)新趨勢。

自6月8日新職業(yè)在線學習平臺2.0版正式上線以來，新職業(yè)從業(yè)者在線學習熱情高漲?！秷蟾妗凤@示，96%以上的職場人士希望學習新職業(yè)。其中，提升職業(yè)發(fā)展空間、掌握新技能、為未來做準備成為職場人士學習新職業(yè)的主要原因；90%以上的企業(yè)組織希望通過新職業(yè)培訓，提升員工成長空間，給企業(yè)注入新動力。

未來5年，新職業(yè)人才需求規(guī)模龐大，預計云計算工程技術人員近150萬、物聯網安裝調試員近500萬、無人機駕駛員近100萬、電子競技員近200萬、電子競技運營師近150萬、農業(yè)經理人近150萬、人工智能人才近500萬、建筑信息模型技術員近130萬、工業(yè)機器人系統(tǒng)操作員和運維員均達到125萬，數字化管理師從業(yè)人員已超過200萬，人才缺口近千萬。

數字化技能受追捧，90后最擔心失業(yè)

《報告》顯示，用戶對于數字化技能的偏好，成為新職業(yè)時代的顯著特點。數字化管理師、無人機駕駛員、人工智能工程技術人員、農業(yè)經理人、物聯網工程技術人員成為用戶最想學習的新職業(yè)。其中，60后偏愛農業(yè)經理人，00后偏愛電子競技運營師。

“我來自農村，父母也都是農民，全家人都希望我能找到一份好工作。學習數字化管理師之前，我經常在面試中直接被拒絕。后來，在網上了解到這個新職業(yè)，便報名參加了學習。”就讀于重慶交通職業(yè)學院的夏浩，是一名大學生數字化管理師，在大學生就業(yè)雙選會中，他同時收到三個公司的邀約，成為名副其實的“香餑餑”?！耙郧罢夜ぷ髦鲃訖嘣谄髽I(yè)，而現在主動權在我自己手中?！?/p>

在地域分布上，廣東、浙江、北京、河南、山東、陜西、江蘇、上海、河北、湖北、四川學習新職業(yè)人數位居前列，新職業(yè)的火爆為城市發(fā)展注入新動能，催生出越來越多的“新就業(yè)城市”。

在年齡維度上，80后、90后成為新職業(yè)主力軍，占比83%?！奥殬I(yè)自由”成為年輕人追求的工作方式。職業(yè)自由是指職場人士掌握多種職業(yè)技能，可選擇職業(yè)超過兩種以上，具有自主擇業(yè)主動權。

在職業(yè)發(fā)展方面，83%的80后曾遇到過職業(yè)危機或職業(yè)瓶頸，90后的比例為82%。相對于其他年齡群體，90后最擔心失業(yè)，有79%的90后擔心失業(yè)。95%的用戶認為學習新職業(yè)、提升自身發(fā)展?jié)摿κ亲叱雎殬I(yè)危機的關鍵因素。

線上學習成主流，今年培訓100萬新職業(yè)從業(yè)者

從2019年4月至今，人社部聯合市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布了38個新職業(yè)。目前，新職業(yè)普遍面臨著人才需求旺盛與人才供給短缺之間的矛盾，新職業(yè)在線學習平臺將通過線上數字化的方式著力解決這一突出問題。

《報告》顯示，在新職業(yè)學習方式的選擇上，72%的用戶選擇線上學習新職業(yè)。移動在線學習打破了時間和空間的限制，為用戶提供了更加靈活、方便、統(tǒng)一標準的學習體驗，將成為未來主流學習方式。

新職業(yè)在線學習平臺立足培育新型技能人才，服務穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)，今年計劃培訓100萬新職業(yè)從業(yè)者。平臺提供身份認證、在線學習、在線考核、學習記錄導出、電子培訓證書等功能，可滿足學員、培訓機構、企業(yè)組織等用戶的需求，快速推進新職業(yè)人才培養(yǎng)工作。

阿里釘釘副總裁任卿表示，釘釘把支持和推進國家數字化人才培養(yǎng)作為重要平臺責任，致力于打造面向數字化未來的年輕人成長平臺，為促進數字經濟高質量發(fā)展和轉型升級提供技能人才支撐。

據了解，首批數字化管理師、人工智能工程技術人員、電子競技運營師、農業(yè)經理人等13個新職業(yè)已完成培訓資源上線工作，相關人員都可以在平臺線上學習、培訓、考試，并可獲得電子培訓證書。第二批供應鏈管理師、網約配送員、人工智能訓練師、全媒體運營師、健康照護師等15個新職業(yè)也已啟動培訓資源上線準備工作。另外，最新發(fā)布的包括區(qū)塊鏈工程技術人員、互聯網營銷師等在內的第三批9個新職業(yè)，也開始啟動上線準備。